Конкурс стартовал

30 ноября в ДСК и ДОУ стартовал  муниципальный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года России -2013».

Семь конкурсанток из семи образовательных учреждений:

- Ольга Ильинична Степанова (Начальная школа-детский сад № 1),

-  Елена Павловна Роговая (Прогимназия № 1),

- Елена Николаевна Запитецкая (МБОУ «Детский сад комбинированного вида № 11»),

-  Светлана Сергеевна Руденя (МБОУ «Детский сад № 18»),

- Елена Васильевна Новак ( МБДОУ «Детский сад № 33»),

- Людмила Александровна Дидычук (МБДОУ «Центр развития ребенка № 34»),

- Ирина Николаевна Кравчук (МБДОУ «Центр развития ребенка № 65»)

на торжественном открытии конкурса представили презентации своего педагогического опыта.  Среди них были и опытные воспитатели и те, кто только начинает свою профессиональную деятельность в образовательном учреждении.

История муниципального конкурса «Воспитатель года» насчитывает уже более десяти лет. Его основной целью является повышение престижа профессии педагога дошкольного образовательного учреждения, выявление талантливых воспитателей, пропаганда и распространение передового опыта, развитие и расширение профессиональных контактов. В преддверии конкурса «Воспитатель года-2013» был объявлен и конкурс на лучший логотип муниципального этапа конкурса. По результатам голосования на официальном сайте департамента победителями были признаны: воспитатель МБДОУ № 11 «Катюша» -Елена Ивановна Карпова  и воспитатель МБДОУ № 42 «Аленка» - Мария Михайловна Кобелева.

Проведение конкурса на всех этапах предполагает оценку:

- системы работы воспитателя,
- знаний  и владения современными педагогическими технологиями,
- использования в работе с дошкольниками достижений современной педагогической науки,
- владение педагогикой сотрудничества в работе с детьми,
-культурологической позиции конкурсанта,
- позиции лидера педагогической общественности.

На втором этапе конкурса, который пройдет с 17 по 21 декабря, его участницы продемонстрируют «Педагогический мастер-класс», отражающий специфику профессиональной деятельности и уникальную систему работы педагога в условиях реализации современной образовательной модели.